～が

山田さんが走る。　（やまださんがはしる）

空が青い。　（そらがあおい）

本がある。　（ほんがある）

パソコンがほしい。

水が飲みたい。　（みず　が　のみたい）

ピアノが上手だ。　（ピアノ　が　じょうず　だ）

英語が話せる。

私は中国人だ。

～を

宾语标记：

山田さんが本を読む。 （よむ）

动作起点：

家を出る。 （いえ　を　でる）

学校を休む。 （がっこう　を　やすむ）

动作经过点：

十字路を曲がる。 （じゅうじろ　を　まがる）

飛行機が空を飛ぶ。 （ひこうき　が　そら　を　とぶ）

楽しい一日を過ごす。

パンを食べる 吃面包。

パンは食べる 面包呢，我吃了。

～に

張（ちょう）さんに会う　 （あう） （あう是自动词，不能用を，不能说「我把小张见」，只能说「我跟小张见」）

壁に写真を貼る （はる）

東京に行く

氷が　水に　なった。 氷　こおり 变化的结果

山田さんに　本を読ませる。 让山田读书。

先生に　褒められる 褒める　ほめる 被老师表扬。

山田さんは　お父さんに　似ている 似ている　にている 比较的基准

～に　２

テレビは　目に　悪い。

オリンピックは　４年に１度　開催される。

机の上に　本が　ある。

７時に　学校に　行く。

来週　学校に　行く。 非具体的时间点直接作副词，不加に。

シャツを　買いに　行く。

山田さんい　佐藤さんに　田中さんが　来る。

人の多さに　びっくリした。

～へ［ｅ］

飛行機は　南へ　飛んでいく。

学校え行く／学校に行く。

～から　～まで

中国から来た。

明日から　夏休み　だ あした　から　なつやすみ　だ

私から　説明する。 説明　せつめい 由我说明。

ブドウから　ワインを　作る　 用葡萄生产红酒。

鈴木さん（から／に）　説明させる。 让铃木说明

先生（から／に）褒められる。 被老师表扬。 动作的发起者。

家まで歩く。 歩く　あるく

ＡからＢまで　夏休みだ。

子供から　大人まで　人気がある。 子供　子ども 大人　おとな 人気　にんき

～より

表比較 北京は　東京より　人が　多い 多い　おおい　

表起點，文言殘留用法 これ（より／から）　かいぎを　始める。 会議　かいぎ

～で

食堂で　ご飯を　食べる。 食堂　しょくどう

日本では、３月から５月までは春です。 月　がつ 后句成立的条件

一人でやる。 一人　ひとり 二人　ふたり 「做」的行为人数量

ペンで字を書く。 字　じ 書く　かく 手段

その仕事は　自分で　やる。 仕事　しごと

木で机を作る 木　き 作る　つくる 直接的源材料

病気で学校を休む 病気　びょうき 休む　やすむ 原因

日本語が　１年間で　上手になった。 花的时间

～の～

会社の人

机の上

雨（が／の）降る日 降る　ふる 日　ひ

～と～

田中さんと吉田さん（と）。

真由美さんと結婚します。 結婚　けっこん 标记同伴

あのかばんは　私のかばんと同じだ。 同じ　おなじ 比较异同的基准

「おはよう」と言います。 言う　いう 标记从句

これは「良いアイデアだ」と思います。 アディア　Idea 思う　おもう　认为

～や

例示（れいじ）

机の上に本やノート（など）がある。

など　＝　etc.